La inteligencia artificial (IA) tiene la capacidad de hacer frente a algunos de los mayores desafíos que afronta la educación actual: desde desarrollar prácticas de enseñanza y aprendizaje innovadoras hasta avanzar en el camino de la personalización. No obstante, estos avances tecnológicos también implican inevitables retos y riesgos, que los debates sobre las políticas y los marcos reglamentarios tienen aún dificultades para superar.
Para promover la inclusión y la equidad, la UNESCO elaboró, en el marco del Consenso de Beijing, una guía destinada a fomentar la preparación de los responsables de formular políticas educativas en materia de inteligencia artificial.
Algunos de los planes que la guía propone para utilizar la IA en la gestión de la educación, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación se basan en explorar cómo pueden las tecnologías de IA mejorar los sistemas de información sobre la gestión de la educación y empoderar a gestores, docentes y estudiantes para promover la aplicación de sistemas de información sobre la gestión de la educación basados en IA. Además, busca cultivar el uso de la IA centrado en el estudiante para mejorar el aprendizaje y la evaluación, apoyándolos para que se adapten a las nuevas herramientas y metodologías de la misma, de modo que estas puedan tener un impacto positivo en su aprendizaje.
Finalizando con el análisis y la revisión del rol de los docentes en la transferencia de conocimientos, la interacción humana, el pensamiento de orden superior y los valores humanos, ayudando así a definir los conjuntos de habilidades que los docentes necesitan para buscar y aplicar herramientas de IA en el diseño y organización de actividades de aprendizaje y en su propio desarrollo profesional.
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